Comentario de una escena.

Bueno como parte de este trabajo nos han mandado también comentar una escena de la película y describir los mensajes que tiene ella.

He elegido esta escena, mas o menos a la mitad de la película. En ella su primera esposa descubre gracias a su rival en la política que Kane la esta engañando con una cantante, Susan Alexander. Su rival le intenta chantajear al decirle que si no retira su candidatura por enfermedad, su aventura saldrá el los periódicos y perjudicara a su esposa e hijo, pero también a su imagen. Como todos sabemos Kane es una persona que no se deja manipular y mucho menos amedrentar por nadie, así que las amenazas de su rival no le importa, en esta escena Kane dice: "Solo hay una persona que puede decidir que hacer, y soy yo mismo" Y eso es lo que hace, sin importarle la advertencia de su rival, se queda con Susan y no le importa ni que su esposa ni que su hijo salgan perjudicados de esta situación. Charles Kane es una persona acostumbrada a hacer lo que quiera, ya que tiene mucho dinero para ello, pero lo que verdaderamente quiere es que alguien le quiera a él. Pero eso viene de lejos, de su niñez, el tiempo en que verdaderamente fue feliz al lado de su madre, el quiere recuperar su infancia pérdida, pero al sacarlo a la fuerza, aunque fuera por su bien, se convirtió en un hombre que hacia su voluntad por medio del dinero, sin importarle lo que sintieran los demás. El coloco una barrera que nadie pudo atravesar, es decir nadie le conoció verdaderamente, no se dejo conocer. Al no dejarse conocer, nadie pudo confiar en el, solo respetarle pero nada más, por lo que nadie pudo quererle como el quería, como le quería su madre. Se podría decir que vivió en una cárcel de oro y murió solo en esa cárcel de oro. En mi opinión, creo que nos intenta transmitir que por muy rico que seas, nunca serás feliz completamente, porque para ser feliz necesitas el cariño de alguien, alguien que te apoye y que este contigo en los momentos más difíciles, el cariño a diferencia de otras cosas es la única que no podemos comprar.

Guión de Ciudadano Kane.

El guión de esta película es muy famoso y alabado por su originalidad y la cantidad de innovaciones que supuso para el mundo del cine. Primero su historia no empezaba por el principio como todas las demás si no que al empezar la narración por el final, captó más atención de los especatores. Hace un gran trabajo al no darnos mucha información sobre el periodista que quiere saber la historia de Kane, ya que Welles quiere que nos sintamos identificados con él, además nunca se ve la cara del periodista, siempre aparece en los planos oscuros y la luz se enfoca en el personaje que va contando la historia.Así los espectadores vamos descubriendo poco a poco la historia que esconde Kane, pero solo somos nosotros, los espectadores los que descubrimos el misterio de sus ultimas palabras, ya que en el final el periodista y nosotros "nos separamos" y somos los únicos que sabemos la verdad. Cuando el periodista se encuentra con alguno de los personajes que saben algo de Kane, Welles utiliza una mezcla de flashbacks y fundidos para transportarnos al pasado y luego otra vez al presente.

Gracias a los ángulos que toma con la cámara presenta a Charles Kane como un personaje dominante y lleno de poder. Orson Welles también hace uso de la profundidad de campo, para que podamos apreciar todos los detalles y podamos seguir la historia con claridad. Uso cantidades de métodos ya inventados, pero lo que le diferencia de los demás directores que usaron métodos como: travellings, picados, contrapicados... es que el le saco el mayor provecho y tambien al cuidar cada punto de una escena.

Contexto histórico y obra de Orson Welles.

Ciudadano Kane se ubica en la segunda Guerra Mundial, cuando Estados Unidos y Europa estaba confrontados. El nacimiento del fascismo y del nazismo habían generado un conflicto en el que se encontraba Estados Unidos: o bien optaba por aislarse del conflicto y provocar que la población permanezca ignorante o intervenir en el conflicto para lograr influencia política y poder económico. Charles Foster Kane es la persona manipuladora que personifica los medios de comunicación en los Estados Unidos, esta película nos intenta transmitir como los medios de comunicación pretendían convertirse en la verdad social, dando información que ellos consideraban más conveniente para dar a los ciudadanos, que la consideraban como verdad absoluta. Un ejemplo de ello lo encontramos, cuando Kane utiliza el periódico para hacer publicidad a su esposa, para que tenga éxito como cantante de opera, cuando todos sabemos que ella no vale para eso y el publico la rechaza.


Orson Welles.

George Orson Welles nació en Kenosha, Wisconsin el 6 de mayo de 1915. Fue un actor, director, guionista y productor de cine estadounidense. Es considerado uno de las personas más versátiles del siglo XX, en el campo del teatro, radio y cine. Alcanzó el éxito a la temprana edad de 23 años gracias a su obra radiofónica The War of the Worlds, que causo conmoción ya que la gente que estaba escuchando el programa pensó que era una verdadera invasión extraterrestre. De hecho hay un capítulo de Los Simpsons en el que aparece parodiada esta situación, os lo pondré más tarde. Este debut le valió el contrato para tres películas con el estudio cinematográfico RKO, que le otorgo la libertad absoluta en las realizaciones de las películas, a pesar de todos su proyectos solo uno vería la luz, Ciudadano Kane, la película más exitosa de Welles. Por una serie de dificultades dejo de trabajar en Hollywood y se trasladó y empezo a trabajar como actor en Europa. Entre sus proyectos estan Macbeth (1948), Otello (1952), El proceso(1962) y otros más. Su fama siguió creciendo después de su muerte, por un ataque cardíaco, el 10 de octubre de 1985 y en la actualidad es considerado uno de los más grandes directores de cine y teatro del siglo XX.
Aquí os dejo su filmografía como director,además de que muchas de sus películas también son protagonizadas por él.

• Ciudadano Kane: 1941
• The Magnificent Ambersons: 1942.
• It's all true, película inacabada: 1942
• Tanques: 1942, película inédita y desconocida.
• The Stranger: 1945.
• The lady from Shanghai: 1945.
• Macbeth: 1947.
• Otello: 1952.
• Mr. Arkadin: 1955.
• Moonraker: 1956.
• Touch of evil: 1957
• The Trial: 1962.
• Chimes at midnight: 1965.
• The deep: 1967, película inacabada
• The inmortal story: 1968.
• Don Quijote de Orson Welles: 1969, película inacabada
• Al otro lado del viento: 1970, película inacabada
• F for Fake:1973.
• Filming Othello: 1978.

Bueno pues aquí tenéis más o menos su biografía y filmografía, además de esto aquí también os dejo el episodio de Los Simpsons en el que parodia la  guerra de los mundos.

Si no hubiera sido tan rico, habría sido un buen hombre- Charles Kane.

Historia del Cine.

Bueno como ya os he contado, estas entradas se dedicaran un poco a la historia del cine y en las innovaciones que aporto esta película al mundo del cine.  Ahora os intentare resumir lo más posible la historia del cine hasta los años 40.
La idea del cine comenzó con el nacimiento de la fotografía en 1839, a finales del siglo XIX se socializo de tal manera que muchos ciudadanos en todo el mundo podía tener una cámara. Con el nacimiento de la fotografía muchos inventores empezaron a preguntarse como podrían obtener una imagen en movimiento, el método mas conocido era el Kinetoscopio de Edison. Aunque el 1893 ya existían las primeras películas la primera proyección pública fue en París "La llegada del tren a la estación" el 28 de noviembre de 1895 organizada por los hermanos Lumière, las primeras imágenes que proyectaron causaron una gran sorpresa hasta el punto de que algunas personas pensaron que las imagenes se iban a salir de la pantalla y llegaron a levantarse de sus asientos. 

Durante los años siguientes los argumentos se repetian con frecuencia y los espectadores se sentían atrapados por aquellos que eran fantásticos. Algunas de estas películas son "Escamoteo de una dama" en 1896, "Viaje a la luna" en 1902 o "El hotel eléctrico" en 1908 de Georges Méliès. A partir de aquí la indunstria del cine no hizo nada más que mejorar y surgieron  grandes directores como Alferd Hichtcock, Fritz Lang o Ernst Lubitsch. 

Una de las ramas de cine es el cine mudo, en el que destacaba Charles Chaplin, como estas películas eran mudas se acompañaban de carteles que iban explicando lo que sucedía y aveces había un pianista que le daba un toque musical a la historia. Chaplin se hizo famoso gracias a Charlot, probablemente el personaje mas conocido de la historia del cine.

El 6 de octubre de 1927, sucede un hecho revolucionario para la historia del cine, se añade sonido a las películas, la incorporación del sonido fue rápida y determino la desaparición de esos carteles y la música en vivo, la primera película con sonido fue "El cantante de Jazz". Pero la incorporación del color tardaría un poco más en aparecer, hasta 1935 que llego con "La feria de las vanidades" de Rouben Mamoulian, aunque la más destacada fue " Lo que el viento se llevó" en 1939. El color tardo en incorporarse ya al publico le era indiferente la fotografía en blanco y negro o en color, pero al disminuir los costes en blanco y negro, más películas se filmaron en color.

Bueno aquí os dejo el resumen,como este trabajo es un poco largo lo iré dividiendo en varias entradas, para que no quede todo muy saturado. 

Ciudadano Kane.

Hola! Hace mucho que no he actualizado el blog, así que os haré un resumen de lo que hemos estado haciendo. Los últimos días hemos estado estudiando los medios de comunicación y nuestro profesor, nos ha puesto una película muy famosa de los años 40  Ciudadano Kane. Esta película esta considerada como una de las obras maestras de la historia del cine gracias a su innovación en la música, la fotografía y la estructura narrativa. Está escrita, producida, dirigida y protagonizada por el maravilloso Orson Welles y estrenada exactamente en el año 1941. Muchos ya la conoceréis, pero aquí os dejo la ficha técnica y la sinopsis, antes del domingo colgare un trabajo dedicado a esta fantástica película.



Titulo original : Citizen Kane.
Año: 1941.
Duración: 119 minutos 
País: Estados Unidos.
Director: Orson Welles.
Guión: Orson Welles y Herman J. Mankiewicz
Música: Bernard Herrmann
Fotografía: Gregg Toland
Reparto:  Orson Welles, Joseph Cotten, Everett Sloane, George Coulorius, Dorothy Comingore,  Ray Collins, Agnes Moorehead, Paul Stewart, Ruth Warrick, Erskine Sanford, William Alland y Alan Ladd. 
Productora: RKO/ Mercury Theatre Productions.
Premios:

• En 1941: Oscar a mejor guión original, 9 nominaciones.
• Ese mismo año ganó el premio a mejor película por National Board of Review.

Género: Suspense
Sinopsis: Un importante financiero multimillonario, Charles Foster Kane, muere en Xanadú. Sus últimas palabras antes de morir fueron " Rosebud", su significado es un enigma para todo el mundo y esto genera un enorme interés por parte de la prensa, por lo que un grupo de periodistas empiezan a hacer una investigación para descubrir este misterio.








Nos vemos pronto!








Solo hay una persona que puede decidir lo que voy a hacer, y soy yo mismo- Charles Kane   (Orson Welles)

"El mito de la caverna"

Hoy en clase nuestro profesor ha nombrado y este mito, y nos ha mandado a hacer un pequeño resumen de este mito. El mito de la caverna fue escrito por Platón, en su libro de la VII República, en el siglo IV antes de Cristo. Platón fue un filosofo griego, aprendiz de Sócrates y de mayor maestro de Aristóteles, pertenecía a la nobleza. Entre sus obras mas famosas se encuentra este libro de La República, en el que este mito habla de la circunstancia de los seres humanos respecto a los niveles del conocimiento. Platón en este mito explica su teoría de como gracias al conocimiento podemos distinguir entre dos mundos, el sensible y el mundo inteligible que solo se alcanza por medio de la razón. En este mito participan algunos filósofos famosos como Socrates, Adimanto, Aristófanes, Pitágoras... Aquí os dejo un vídeo que explicaa este mito tan famoso, dentro de unos días tendremos que hacer un trabajo audiovisual, y os ire poniendo lo que vamos haciendo.

Hasta pronto :)

Seguimos con la lectura objetiva.

Simplicidad y complejidad: estos elementos nos permiten determinar la facilidad o dificultad que tenemos para interpretar una imagen. Una imagen es simple cuando es fácil de interpretar, peor no es mas compleja cuanto mas elementos posea, la complejidad está determinada por aspectos como:

• El grado de iconicidad.
• La posibilidad de interpretar los elementos de una imagen de distintas maneras(política, religiosa, social...)
• Relación que establecen los elementos entre sí.
• Sentido abierto o cerrado de la representación. 

La imágenes simples son monosémicas, cuando no dice más que el objeto que representa 

Son polisémicas cuando las imágenes ademas de representar un aspecto de la realidad, sugiere significados más complejos.

Objetos, personas y acontecimientos: en algunas imágenes es fácil no darse cuenta de detalles, por ello tenemos que detenernos un tiempo en la descripción de los objetos, formas y sucesos en las imágenes.

Lectura objetiva.

Las imágenes tienen un lenguaje, transmiten mensajes, configuran nuestra cultura, la sociedad y los valores que la sostienen. Por lo que podríamos decir que la imagen si constituye un lenguaje, ahora os explicare lo mejor que pueda los aspectos globales de la imagen. 
Cuando nos referimos a lectura objetiva, solo nos referimos a aspectos y elementos observables de la imagen, estos elementos siempre están presentes aunque el receptor no los vea. Entre estos elemento están:


Tamaño y formato: con el tamaños nos referimos a las medidas de la imagen. Hay varios tipos de formatos pero los más frecuentes son los rectangulares entre los que encontramos: 

• Vertical corto: como la televisión actual. 

• Vertical largo: 

• Horizontal corto: 

• Horizontal largo: 

Nivel de iconicidad: este nivel expresa el grado de realismo o parecido de una imagen con respecto a la imagen que representa, es decir cuanto mas se parezca una imagen a la realidad mayor es su nivel de iconicidad. 

Nivel de iconicidad alto.

 

Tiene un nivel de iconicidad muy bajo.

Elementos básicos y leyes de percepción visual.

Como os he comentado, en clase hemos trabajado un poco el mundo de las imágenes, a continuación os explicare lo mejor que pueda las leyes de percepción visual.


Elementos básicos de una imagen:


Forma:
La forma es la propiedad de la imagen o de un objeto que define su aspecto. Estas pueden ser simples(punto o linea) y compuestas(formadas por lineas, planos y colores diferentes). Además de estas, pueden clasificarse según su procedencia y según su configuración. Si se atiende al origen de las formas, se pueden clasificar en formas naturales (las que provienen de la naturaleza) o formas artificiales(las creadas y construidas por el ser humano). Si se atiende a la regularidad de su configuración, podemos clasificarlas en formas geométricas (organizadas según leyes matemáticas) o formas orgánicas (con una configuración irregular). 


Color:

Un elemento imprescindible en la comunicación visual. El color suele organizarse cromáticamente en un círculo, en la que se suelen diferencian los colores primarios de los secundarios y terciarios en la gama cromática. Los atributos perceptuales del color son la luminosidad, el tono y la saturación. 




Textura: 


La textura es la calidad o aspecto externo de una superficie.Las texturas pueden ser  rugosas, ásperas, suaves, duras, blandas... También pueden ser brillantes, transparentes, etcétera

Iluminación: La iluminación es un aspecto más de las imágenes, ya que de ella depende que sean percibidas las formas, los colores, y el resto de los elementos visuales.

Leyes de percepción visual:


Ley de figura y fondo: el receptor de un mensaje visual distingue entre el tema esencia (figura) de la imagen y el entorno que lo enmarca(fondo).

Ley de proximidad: los elementos más cercanos se captan como pertenecientes a la misma figura.

Ley de semejanza: los elementos parecidos son percibidos como pertenecientes a la misma forma. Por ejemplo la percepción de filas o columnas de elementos, se debe a la existencia de similitudes horizontales o verticales entre ellos. 

Ley de continuidad: los elementos orientados en la misma dirección tienden a organizarse en una forma determinada. 

Ley de la simetría: los elementos semejantes separados por un eje de simetría se agrupan formando una unidad.

Ley del contraste: un elemento se distingue del resto por su singularidad ,es decir, por la forma, tamaño, color u otras cualidades propias del objeto.

Ley del cierre: el observador tienden a cerrar, reintegrar y completar la información necesaria para conformar un objeto percibido. 

La vida sigue su curso, tú toma parte de ella. 

Hola!

Bueno hace mucho que he actualizado mi blog, primero hace unos días vimos una película llamada "La joven de la perla" para tratar un poco el tema de la imagen y el arte. Aquí os dejo la ficha técnica.


Dirección : Peter Webber
País: Reino Unido
Año: 2003
Duración: 95 minutos
Actores principales: Colin Firth ( Johannes Vermeer) y Scarlett Johansson (Griet) 
Guión: Olivia Hertreed, basada en la novela de Tracy Chevalier
Producción: Andy Paterson y Anand Tucker
Música: Alexandre Desplat
Fotografía: Eduardo Serra
Montaje: Kate Evans
Diseño de producción: Ben van Os
Vestuario: Dien van Straalen

Esta película me ha gustado, no es como casi todas las películas que vemos actualmente, las clásicas de acción, romance o miedo, en esta película se trata sobre todo el tema de la comunicación a través del arte, los protagonistas tienen un nivel de comunicación que nadie en el entorno que se desenvuelven pueden llegar a tener.En muchas escenas de la película se muestran algunas imágenes que perfectamente podrían llegar a ser cuadros. Hemos visto esta película para introducirnos un poco en el mundo de las imágenes, ya que en este nuevo tema de C.A.M. analizaremos bastante imágenes.  

Premio Príncipe de Asturias a las Ciencias Sociales.

Hola, como esta semana ha sido los premios Príncipe de Asturias, nuestro profesor nos ha mandado a hacer un trabajo sobre alguno de los premiados, que mas nos interese, yo he elegido a Howard Gardner. 

Nació en Scranton, Pensilvania el 11 de julio de 1943, estudió en la Universidad Harvard, donde se orientó hacia la psicología y la neuropsicología. Actualmente Gardner es codirector del Proyecto Zero en la Escuela Superior de Educación de Harvard, donde además se desempeña como profesor de educación y de psicología. Pero también profesor de Neurología en la Facultad de Medicina de la Universidad de Boston. 

Su campo de investigación se ha dirigido al análisis de las capacidades cognitivas del ser humano, donde ha desarrollado su teoría de las inteligencias múltiples, que supone un cambio en el modelo educativo. Por este motivo se le ha concedido este premio.

Esta teoría mantiene que la inteligencia no es vista como algo unitario, que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino es un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes.

Howard Gardner define la inteligencia como la "capacidad para resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas." Esta teoría esta ampliando el campo de lo que es la inteligencia, antes se decía que la persona mas inteligente es la que consigue éxito academico, pero eso no basta para la vida real. Por ejemplo una persona puede ser muy buena en matemáticas, pero incapaz de establecer relaciones con los demás por el contrario hay gente que triunfa en el mundo de los negocios o en la vida pero que no tienen un expediente académico brillante. Ninguna persona es más inteligente que otra, sino que pueden tener más capacidad para un campo que para otro. La teoría de Gardner se basa en que cada persona tiene, ocho inteligencias o habilidades cognoscitivas: inteligencia lingüística, lógico-matemática, cinético-corporal, musical, espacial, naturalista, interpersonal e intrapersonal.

Inteligencia lingüística: Un área específica del cerebro llamada "área de Broca" es la responsable de la producción de oraciones gramaticales. Una persona con esa área lesionada, puede comprender palabras y frases sin problemas, pero tiene dificultades para construir frases más sencillas. Tiene capacidad para comprender el orden y el significado de las palabras en la lectura, la escritura, también al escuchar y puede hablar y escribir eficazmente. Sus profesiones pueden ser líderes políticos o religiosos, poetas, escritores, etc.

Inteligencia lógico-matemática: el proceso de resolución de problemas a menudo es extraordinariamente rápido: el científico competente maneja simultáneamente muchas variables y crea numerosas hipótesis que son evaluadas sucesivamente y posteriormente son aceptadas o rechazadas. Tienen capacidad para identificar modelos, calcular, formular y verificar hipótesis, utilizar el método científico y los razonamientos inductivo y deductivo. Pueden llegar a ser economistas, ingenieros, científicos, etc.

Inteligencia espacial: El hemisferio derecho demuestra ser la sede más importante del cálculo espacial. Las lesiones en la región posterior derecha provocan daños en la habilidad para orientarse en un lugar, para reconocer caras o escenas o para apreciar pequeños detalles. Tienen capacidad para presentar ideas visualmente, crear imágenes mentales, percibir detalles visuales, dibujar y confeccionar bocetos, también pueden realizar creaciones visuales y visualizar con precisión. En un futuro pueden ser artistas, fotógrafos, etc.

Inteligencia cinético-corporal: Utilizar el cuerpo para expresar emociones (danza) o para competir (deportes), o para crear (artes plásticas) constituye evidencias de la dimensión cognitiva del uso corporal. El control del movimiento corporal se localiza en la corteza motora, y cada hemisferio domina o controla los movimientos corporales correspondientes al lado opuesto. Tiene capacidad para realizar actividades que requieren fuerza, rapidez, flexibilidad, coordinación óculo-manual y equilibrio. También es capaz de utilizar las manos para crear o hacer reparaciones, expresarse a través del cuerpo. Pueden ser escultores, cirujanos, actores, bailarines, etc.

Inteligencia musical: Ciertas áreas del cerebro desempeñan papeles importantes en la percepción y la producción musical. Tienen capacidad para escuchar, cantar, tocar instrumentos además de crear y analizar música. En un futuro pueden ser músicos, compositores, críticos musicales, etc.

Inteligencia interpersonal: Esta inteligencia le permite a un adulto hábil, leer las intenciones y los deseos de los demás, aunque se los hayan ocultado. Esta capacidad se da de forma muy sofisticada en los líderes religiosos, políticos, terapeutas y maestros. Esta forma de inteligencia no depende necesariamente del lenguaje. Pueden trabajar con gente, ayudar a las personas a identificar y superar problemas, tienen la capacidad para reconocer y responder a los sentimientos y personalidades de los otros. En un futuro pueden ser administradores, docentes, psicólogos, terapeutas, etc.

Inteligencia intrapersonal: La inteligencia intrapersonal es el conocimiento de los aspectos internos de una persona: el acceso a la propia vida emocional, tienen la capacidad para plantearse metas, evaluar habilidades y desventajas personales, y controlar el pensamiento propio. Pueden meditar, exhibir disciplina personal, conservar la compostura y dar lo mejor de sí mismo.Cuando se conviertan en adultos serán  ndividuos maduros que tienen un autoconocimiento rico y profundo.

Inteligencia naturalista: los naturalistas suelen ser hábiles para observar, identificar y clasificar a los miembros de un grupo o especie, e incluso para descubrir nuevas especies. Su campo de observación más afín es el mundo natural, donde pueden reconocer flora y fauna, y utilizar productivamente sus habilidades en actividades de caza, ciencias biológicas y conservación de la naturaleza. 

Para Gardner sabiendo lo que se sabe sobre estilos de aprendizaje, tipos de inteligencia y estilos de enseñanza, piensa que es absurdo que se siga insistiendo en que todos los alumnos aprendan de la misma manera. La misma asignatura se podría presentar de formas diferentes que permitan al alumno asimilarla partiendo de sus capacidades y aprovechando sus puntos fuertes. Además, nos tendríamos  que plantear si una educación centrada en sólo dos tipos de inteligencia es la más adecuada para preparar a los alumnos para vivir en un mundo cada vez más complejo. 

Aquí os dejo la declaración de Howard Gardner tras recibir el premio Príncipe de Asturias a las Ciencias Sociales.

“Me siento humildemente emocionado al recibir este prestigioso premio. Aunque he tenido formación principalmente en Psicología, siempre me he considerado un científico social y siento que gran parte del mejor trabajo sobre la sociedad y la naturaleza humanas se nutre de un abanico de disciplinas sociales. Además, en estos momentos en que las ciencias sociales angloamericanas ponen el acento casi por completo en el trabajo cuantitativo, me alegro de que este premio pueda reconocer la rama de las ciencias sociales que implica análisis cualitativos y amplias síntesis del conocimiento. Espero con ilusión la ceremonia en octubre, en la que tendré la oportunidad de expresar personalmente mi gratitud a los representantes de la Fundación”. 

Homo Sapiens.

Estos días hemos estado viendo un vídeo que muestra la evolución de los hominidos, nuestro profesor nos ha mandado una tarea sobre ello, aquí os la dejo.


El ADN mitocondrial es material genético cuya transmisión hereditaria solo se hace por vía materna. Se caracteriza por no recombinarse, por lo que pertenece casi inalterable de generación en generación. Así siguiendo la linea genealógica de todos los seres humanos por vía materna, se llegaría a los miembros de las primeras comunidades, la Eva mitocondrial, de la que descendería toda la humanidad.
Este ADN prueba que toda la especie humana actual desciende de una pequeña comunidad que vivió hace no más de 200000 años en África, los restos hallados en el yacimiento de Hadar de los restos de la especie Homos sapiens idaltu, datados hace 160000 años, se consideran nuestros antecesores más antiguos.


Esta especie se caracteriza por:

• Estar dotada de una capacidad craneal, un poco por encima de la media humana.
• Ser anatómicamente iguales que nosotros.
• Dominar la técnica de producir fuego.
• Estar dotados de razonamiento lógico, se deduce por sus actividades de caza y pesca.
• Poseer capacidad simbólica, como sugieren los colores con los que pintaban sus cuerpos.

El éxito evolutivo se halla en tres importantes innovaciones:

• Construcción y uso de herramientas cada vez más eficaces.

• La supervivencia ya no se basaba en quien era más fuerte, sino en la cooperación de todos.
• Tenía capacidad de representación simbólica , lo que le permitió crear un mundo no material  y le permitió acceder a un mundo exclusivo: el simbólico, al que mas tarde ayudaría a expresar sus sentimientos y emociones y que derivaría en el arte, los mitos y la religión.

Símbolo y lenguaje.

Estos días hemos estado hablando sobre los símbolos y el significado de ellos, a continuación  os explicare lo mejor posible lo que hemos estado dando en clase.


Símbolo: es cualquier cosa a la que le podamos atribuir un significado.
En un símbolo se distinguen 3 partes:

• Significante: lo que percibimos con los sentidos.
• Significado: generalmente lo hacemos por definiciones.
• Referente: objeto real al que nos referimos.

Por ejemplo, la palabra mesa es un símbolo cuyo significado es el conjunto de sonidos, eso es el significante. El significado es una tabla sostenida por cuatro patas y el referente es la mesa concreta a la que nos estamos refiriendo.

Esta imagen muestra como hemos atribuido un significado a estos símbolos, el primero simboliza la mujer y  el segundo el hombre.




El hombre es el único animal que tiene la capacidad de otorgar significado a distintas cosas, esto es lo que se denomina capacidad simbólica. Gracias a esta capacidad nos podemos comunicar mejor, lo que nos ayuda a mejorar las relaciones entre las personas. Además el ser humanos es capaz de atribuir distintos significados a un mismo objeto en función del grupo social al que pertenezca o de la región geográfica en la que viva. Por ejemplo el luto en Occidente se representa mediante el color negro, mientras que en China se expresa con el color blanco.

 


Por otro lado para que a un objeto o realidad se le pueda considerar un símbolo, tiene que atribuirsele un significado y este tiene que ser arbitrario y fruto de un acuerdo.

Por ejemplo en un semáforo en todo el mundo el color verde significa que podemos avanzar, el color ámbar que tenemos que ir con cuidad y el rojo que debemos parar.






Ernst Cassirer fue un filósofo de origen alemán, ciudadano sueco desde 1939. Fue conocido por su obra Filosofía de las formas simbólicas del campo de la filosofía de la cultura. También realizó contribuciones a la epistemología, a la filosofía de la ciencia y a la historia de la filosofía. En su obra Filosofía de las formas simbólicas, explica que el hombre, a diferencia del animal, utiliza símbolos que le permiten configurar el mundo cultural, de forma tal que la manifestación del espíritu humano se da dentro de ese sistema simbólico expresado fundamentalmente en el ámbito del lenguaje, del mito y de la religión. Definió al ser humano como un animal simbólico, porque considero que es el único animal capaz de otorgar significados a distintas cosas.
Cassirer considero esta capacidad como la característica esencial y definitoria del ser humano, ya que solo captamos el mundo mediante símbolos y significados, esto supone que nuestro mundo sea mas amplio que el de los animales y que incluso podemos llegar a crear con nuestra imaginación nuevos mundos que no existen.
Un universo simbólico es el mundo personal que cada uno de nosotros tiene, por ejemplo en tu habitación hay objetos que tienen un significado especial para ti, no para nadie mas es tu propio universo simbólico, es decir el ser humano tiene acceso a una realidad mas compleja llena de relaciones y significados.





Fingimos lo que somos; seamos lo que fingimos. 

Mensaje de Steve Jobs al mundo.

Después de ver este vídeo nuestro profesor nos ha mandado a escribir cuales son los mensajes que a nuestro parecer nos manda Steve Jobs en este vídeo. En este vídeo Steve cuenta tres historias, la primera es sobre conectar los puntos. En mi opinión el mensajes que nos manda Steve es el de que tenemos que confiar en que lo que estamos haciendo ahora nos servirá en un futuro, igual ahora lo que estamos haciendo no nos parece útil, pero tenemos que confiar en que en  un futuro lo que ahora nos parece una pérdida de tiempo nos puede servir para algo. Como Steve Jobs dijo: " No se pueden conectar los puntos hacia adelante, pero se pueden conectar hacia detrás" 
La segunda historia es sobre el amor y la pérdida, en esta historia creo que nos intenta transmitir que por mucho que te salgan mal las cosas no hay que perder la fe y para seguir adelante con nuestras vidas hay que buscar lo que verdaderamente amas hacer, el dijo "A veces la vida te da en la cabeza con un ladrillo." Por eso no nos tenemos que conformar con lo que hacemos, o con lo que nos dijeron que tenemos que hacer, debemos encontrar un trabajo que nos apasione, que cuando te despiertes cada mañana, empieces un día con la felicidad de que encontraste algo que amas hacer, por eso no nos debemos conformar ya que si lo hacemos nos pasaremos la vida arrepintiéndonos de haberlo hecho y no haber buscado lo suficiente.
La tercera historia es sobre la muerte, Steve Jobs se preguntaba cada mañana que si ese fuera su ultimo día que le gustaría hacer pero cuando varios días seguidos decía que nada, sabia que tenia que cambiar algo. El decía que todo perdía importancia, el miedo, el orgullo, el temor a fracasar... frente a la muerte, pero el recordar que vas a morir es la mejor forma de pensar que tienes algo que perder. Según el la muerte es el mejor invento, ya que es la forma de quitar lo viejo para sustituirlo por lo nuevo, por eso creo que otro de sus mensajes es que debemos seguir nuestro corazón e intuición, sin importar lo que piensen los demás. Ser valientes para lograr ser lo que queremos ser, vivir nuestra propia vida y no la de otro, porque nuestro tiempo es limitado y no hay que desperdiciarlo. 


Sigue hambriento, sigue alocado- Steve Jobs

Las TIC

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación, son el conjunto de  tecnologías que favorecen la comunicación y el intercambio de información en el mundo actual. 
 El origen de las TIC se debe a muchos acontecimientos que hiceron el mundo de la comunicación como es ahora como por ejemplo el telégrafo eléctrico, después el teléfono y la radiotelefonía, la televisión e internet.


Las TIC se pueden agrupar en tres elementos como: 

1. Las redes.
2. Los terminales
3. Los servicios.

La aportaciones de las  TIC al mundo actual son varias como por ejemplo :

• Fácil acceso a una inmensa fuente de información. 
• Proceso rápido y fiable de todo tipo de datos.
• Capacidad de almacenamiento.
• Canales de comunicación inmediata.
• Interactividad.
• Digitalización de toda la información.

Steve Jobs ha contribuido mucho en las TIC ya que sin ese primer ordenador que diseño para nosotros, hoy no existirían las TIC. 

Además estaríamos mucho más atrasados en lo que se refiere a la interacción entre personas, es decir nos costaría mucho hablar con personas que se encuentran lejos de nosotros, con las tecnologías de información y comunicación eso es muy fácil gracias a las redes sociales, videollamadas... Pero no solo nos resulta más fácil comunicarnos si no que podemos buscar información de lo que queramos en Internet y hacer muchas más cosas, en las que también contribuyó Steve Jobs al crear el iPod, iPad, iPhone...  Steve Jobs nos aportó ayuda para poder comunicarnos mejor, para poder interactuar con los demás sin ninguna dificultad, Steve Jobs ayudo al mundo entero inventando una nueva forma de hablar con los demás. Si hoy en día no tuviéramos estas nuevas tecnologías nos resultaría mucho más difícil el intercambio de información entre un receptor y un emisor, no podríamos buscar cualquier cosa que queramos saber en Internet... Yo creo que si Steve Jobs no hubiera creado ese primero ordenador con ayuda de su amigo, hoy no tendríamos tantas posibilidades para hablar, o que si lo hubiera inventado otra persona años después no estaríamos tan avanzados en lo que se refiere a las nuevas tecnologías. 

Cuando pensamos que el día de mañana nunca llegará, ya se ha convertido en el ayer Henry Ford